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2016年04月26日 星期二
第T03版:2016南京中招之普高特刊    
       
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2016年04月26日 星期二
南京市金陵中学:
做朴素的教育,育自由成长的人
顾健

  STEM教育硕果累累

  在东大听学长论文答辩

  苹果店里的选修课

  在调试机器人

  走进金陵中学,林木葱茏、生机盎然,青春洋溢的少年们在足球场上挥洒汗水,励志园里有学子们读书的身影,百年钟楼静静伫立,像一位智者,凝望着这里每一天的成长与感动。128年教育征程,金陵中学始终认为,所有的孩子都无例外地是有自己的天赋和才能的。学校始终秉持着“为学生一生奠基,对民族未来负责”的办学理念,锐意进取,为孩子们创造民主、宽松、和谐、阳光的环境,致力于“做朴素的教育,育自由成长的人”。

  对办学品质

  的不懈追求

  打造“让师生自由

  成长”的教育生态

  在128年的办学历程中,金陵中学走出了教育家陶行知、诺贝尔文学奖获得者高行健、建筑大师、中山陵设计者吕彦直、工程热物理学科创始人吴仲华、美学大师宗白华、经济学家厉以宁、吴敬琏、《自然》杂志2015年度十大人物鲍哲楠等杰出人才和行业精英,可谓英才辈出。学校师资优良,现有特级教师14人、教授级高级教师6人、南京市学科带头人26人、南京市优秀青年教师37人。同时,外聘在宁教授、博导、院士担任兼职教师。著名物理学家杨振宁博士和冯达旋博士曾被聘为金陵中学校长顾问。

  作为这所百年名校的现任“掌舵人”,孙夕礼校长对办学有着高品位的追求。从一线的学科名师到市教研员到教学副校长,再从区教育局长到金陵中学校长,丰富的教育阅历让金陵中学孙夕礼校长对办学的理解更为深刻——“开放办学、科学管理、内涵发展、张弛有度、自由成长”,在孙夕礼校长的引领下,“让师生自由成长的教育生态”正在金陵中学的校园里逐步构建而成。

  对教育改革的勇敢探索

  A

  拆掉“围墙”的选修课 注重学生核心素养

  在苹果店里开设“iPad艺术创作课”、在法院开设选修课“模拟法庭”、在世界500强企业学经济……金中的选修课突破了地域的限制,变得更加丰富而有创意!据了解,为了提高学生的综合素养,金陵中学本学期起,利用社区的辐射作用,整个周边的资源,进一步开发各类选修课。上课内容除了有学科知识、技能提升类课程,还有文言文写作、影视英语、建筑艺术赏析、传感器与电子设计、国际政治等丰富的兴趣选择;上课方式不仅是在课堂授课,还可以走出校门进邮局、去法院看一看、听一听、做一做;而上课的教师更是“牛”气,既有本校的特级、教授、人气老师,还有知名大学的教授、世界500强公司的一线技术人员、事业单位部门骨干……可谓“阵容强大”。

  据了解,针对不同学生的发展需求,金陵中学自1996年起就启动以学分制为制约和激励机制的高中全面素质教育改革,重点之一是加强校本课程开发以完善学校课程体系。十年来累计开设的选修课达200多门,形成了一批有特色的精品课程。在这些充满创意和品位的课程的浸润下,一批批金中学子培养了兴趣特长,提升了核心素养。

  B

  引入“极课”大数据平台 倡导个性化学习

  为了避免“断层”,金中以两条主线贯穿于管理模式中:一条年级组的管理模式,一条学科组的管理模式,比如数学学科组组长要管理起高一、高二、高三的数学。围绕教学质量的提升,金中最早使用起网络阅卷系统,数字化学生成绩自查和数据分析系统。

  值得一提的是,学校目前正在数学学科试点推行利用“极课平台大数据”的教学评价管理系统。极课大数据最重要是能倡导形成真正的个性化学习。“在传统教学过程中,批改试卷后,教师想对学生进行个性化学习、分层教学、提优补差等非常困难,但是在引入‘极课’平台之后,教师在手工阅卷之后,可以把每个学生的试卷扫描进系统,系统通过具有图像识别技术的特制扫描仪生成学生的报告系统,然后从报告中可以看出每道题学生的得分是多少?这个班级的均分是多少?自动形成一个大的数据包。”教学处戴喜主任介绍,“这样做的一个最大好处就是,教师可以通过手机和网络来查询每个学生历次的考试成绩,并根据班级整体和学生个人的数据分析,详细了解各学科、各知识点、各知识模块的掌握情况,从而对症下药,有针对性地提高学生和班级的整体成绩水平。”  

  C

  实施STEM课程 激发学生创造潜能

  STEM即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics) 的缩写,STEM教育创新理念鼓励学生在科学、技术、工程和数学领域加大学习,培养学生的科技理工素养。“打个最通俗的比方,桌子上的一杯水,首先我们提出问题,这杯水为什么会变凉?这就是科学Science” ,金陵中学机器人工作室负责人、南京市中小学里最资深的机器人项目辅导老师之一、全国机器人大赛分区裁判长姚舜说,“孩子们接着开始研究怎样才能让水不变凉,这就是技术Technology,然后孩子们要制造一个结构实现让水不凉的目的,这其实就是工程Engineering,最后进行数据采集进行测试分析,这就是数学Mathematics。”机器人工作室真正体现STEM精神,重体验、求过程、尝试中经历;做中学、学中做、实践中提高。 现在,金中已经将机器人内容编制成校本教材《机器人工程设计》,每年的高一新生入学都可以报名机器人工作室。

  D

  对接高校 架设学子成长的“绿色通道”

  学校先后成立“高三零班”(珠峰班)、“星光基地班”,为学习成绩优异、特长突出的学生提供大学先修课程和优质学习资源。

  2010年起,联合高校相继成立“南京大学·金陵中学准博士培养站”和“东南大学·金陵中学未来卓越工程师培养基地”,为具有批判性思维、实践精神和研究能力且学有余力,学有所长的同学搭建适合自己人生规划发展的高端平台。2013年高考的南京市理科最高分费欣意就来自首届“南京大学·金陵中学准博士培养站”。省教育厅对此创举曾如此评价:“这是一条基础教育与高校培养有机衔接的绿色通道,是探索培养创新拔尖人才科学途径的一次有益尝试。”金陵中学有关负责人介绍说。值得一提的是,在今年东南大学自主招生在报名条件中,追加了一条,要求学生在一些学科特长上能提供相关证明材料,“这个条件对于金中的学生来说,是非常有利的,学生在和东南大学导师学习过程中,完成了大学先修课程,完成相关论文,即意味着获得东南大学自招资格。”

  赢在未来

  “所谓教育,就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西。” 这是爱因斯坦眼中的教育真谛,也是金中的教育追求。

  可持续学习力

  三年两夺“郭沫若奖学金”      “郭沫若奖学金”是国务院批准设立的新中国第一个奖学金。由首任校长郭沫若先生捐出稿费设立,是中国科技大学本科生的最高荣誉。34年来共有717位本科毕业获得该奖学金。而金陵中学在近三年里先后有两位毕业生荣获该项奖学金。他们分别是获得第三十四届“郭沫若奖学金”的2011届毕业生何泽成,另一位是荣获第三十二届“郭沫若奖学金”的2009届毛俊骅同学。何泽成在颁奖现场激动地说:“在大学的这四年间,我深深地感受到金中六年的学习生活在我身上留下了不可磨灭的印记。我最忘不了的是金中给我的一种自由的精神,它让我能够有机会追逐自己想要的东西,而不是一味地在应试中随波逐流。”

  “星光”恒久远

  大学奖学金拿到手软

  金陵中学首届星光班毕业回母校看望老师,孩子们在感谢金中对他们的培养的同时,也纷纷晒出自己在高校的成绩,学生中有的综合素质优秀光荣入党,有的乐于奉献被评为优秀学生干部,有的学业绩点学分连续第一,有的一技之长入选高校拔尖计划,有的热衷学术早已获奖发文,孩子们争先恐后地将自己的成绩向母校汇报。王旭康等十名同学在清华、复旦、南大、东大、上财等十所高校都获得了国家奖学金,多名同学获得所在高校的各级各类奖学金,据不完全统计首届星光班学子毕业一年后在各高校获得的奖学金总额高达25万元人民币。

  招生连线

  ●招生电话:84786227、84786296

  ●办公地点:金陵中学小二楼一楼招生办

  了解更多信息,请登录金陵中学网站http://www.jlhs.net;或扫描上方二维码,关注金陵中学和招办公众微信号

  通讯员 顾健

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