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2016年04月26日 星期二
第SZ02版:苏州城事·扬子教育    
       
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2016年04月26日 星期二
常熟理工学院: 项目驱动是培养学生成才的好路子
田学英 顾秋萍

  在4月24日闭幕的第六届江苏省大学生机械创新设计大赛中,常熟理工学院机械工程学院“电与火的青春”团队设计的振动盘硬币分拣机荣获二等奖,这是该团队在“巨林杯”大学生机械创新设计大赛包揽一、二、三等奖后创造的又一佳绩。

  如何实施应用型人才培养工作,提升工科学生的实践操作能力?机械工程学院着力尝试经由项目驱动促进学生成才的路子。“CIT大学生方程式车队”在教师指导下自主研发制造成功苏州第一辆方程式赛车,“Forever Young” 团队在“2015全国三维数字化创新设计大赛”中以作品“多功能封装贴标机”获得江苏赛区特等奖、国家二等奖殊荣。

  机械卓越132班的陈庆才非常喜欢参与学生项目,“在项目中发现缺失的知识,主动自学来完善知识结构和技能。相信这样成长的四年,我们与名校毕业生的差距不会很远”。2015级的李宽虽然才大一,跟着项目组已经参加了第六届江苏省大学生机器人大赛、“巨林杯”大学生机械创新设计大赛等赛事。通过在项目中学习,李宽感悟很多。“真正做一件作品,你会发现做起来不是理论设想的那样。比如硬币分离器设计,方案在理论上可行,但实际却行不通,真正是要理论和实际相契合。很多大一并未开设的课程也因为项目的需要得以接触并学习,比如CAD制图、sildworks、单片机知识等。” 

  牛曙光教授有着十几年的企业工作管理经验,对于学生项目团队的管理有独到见解。他说,研读比赛规则、制定设计方案、列采购计划、出图等都由学生全权参与完成,老师主要是指导、把握方向、监控进展。“我给学生很大的空间,比如如何制定设计方案?我会告诉学生根据关键词去检索论文资料,看了之后提出自己的想法。学生可以出错,但经由错误中学习,才能不断成长。”牛教授希望学生们能够真正抱着虚心学习的态度加入项目团队,“进入团队后先跟着学起来,不一定马上能参加比赛,但打好基础必然会有机会,也有助于整个团队的梯队建设。”

  机械工程学院郭兰中院长介绍说,“机械工程学院注重为培养应用型人才创设良好环境和平台。在实践中我们发现,项目驱动是培养学生成才的好路子。”多年来,学院以各类全国性赛事、暑假社会实践、校企合作的工程实践项目等为依托,学生在教师指导下“做中学”,从理论到实践,学生的专业兴趣、专业知识和技能都得以提升。郭院长表示,“在学校 ‘十三五’规划精神的引领下,机械学院将进一步扩宽路径、创设环境、搭建平台,在师资团队、软硬件设施等方面为应用型人才培养倾尽全力。”

  通讯员 田学英 本报记者 顾秋萍

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